Фильтр
Школы и специальные учебные заведения: обзор инвестиций и аналитика
(Данные обновляются)
Инвестиции в проекты по годам
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
Структура инвестиций по отраслям
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
Структура инвестиций по федеральным округам
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
Структура инвестиций по регионам
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
Структура инвестиций по подотраслям
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
Крупные холдинги-инвесторы проектов
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
Генеральные проектировщики
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
Генеральные подрядчики
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
Структура инвестиций по стадиям
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
Структура инвестиций по видам собственности
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
Топ крупнейших групп проектов в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
* По умолчанию фильтры учитывают: только активные стадии проектов; от самого раннего срока начала строительства проекта по самый поздний срок предполагаемого ввода в эксплуатацию
Проекты в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
* По умолчанию фильтры учитывают: только активные стадии проектов; от самого раннего срока начала строительства проекта по самый поздний срок предполагаемого ввода в эксплуатацию
Изменение стадий инвестпроектов в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
Структура инвестиций в строительство проектов по отраслям по годам
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
Структура инвестиций в строительство проектов по подотраслям по годам
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
Структура инвестиций в строительство проектов по ФО по годам
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
Структура инвестиций в строительство проектов по регионам по годам
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
Инвестпроекты по стадиям
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
* По умолчанию фильтры выстроены от самого раннего срока начала строительства проекта по самый поздний срок предполагаемого ввода в эксплуатацию
** По умолчанию стадия "отменен" включает проекты, отмененные за последние 2 года
Структура инвестиций по видам собственности проектов
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
* По умолчанию фильтры учитывают: только активные стадии проектов; от самого раннего срока начала строительства проекта по самый поздний срок предполагаемого ввода в эксплуатацию
Структура инвестиций по размерности проектов
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
* По умолчанию фильтры учитывают: только активные стадии проектов; от самого раннего срока начала строительства проекта по самый поздний срок предполагаемого ввода в эксплуатацию
Количество и стоимость проектов на активной стадии (без приостановленных)
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
Активные и реализованные объекты (без приостановленных и отмененных)
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
Динамика добавления новых проектов на платформу
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
Динамика добавления новых проектов
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
Динамика выхода проектов из приостановки
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
Топ холдингов-инвесторов проектов
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
* По умолчанию фильтры учитывают: все стадии проектов, кроме "Отменен"; от самого раннего срока начала строительства проекта по самый поздний срок прогнозного ввода в эксплуатацию
** В таблице выводится до 150 холдингов-участников проектов в отрасли
Топ компаний-инвесторов проектов
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
Крупные инвесторы проектов
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
* По умолчанию фильтры учитывают: только активные стадии проектов; от самого раннего срока начала строительства проекта по самый поздний срок предполагаемого ввода в эксплуатацию,** По умолчанию выводится ТОП инвесторов. Для выбора остальных категорий воспользуйтесь легендой слева от графика
Структура инвестиций в иностранной собственности без российских бенефициаров
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
Российские инвестиции в другие страны
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
Структура иностранных инвестиций
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
Российские генпроектировщики в других странах
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
Российские генподрядчики в других странах
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
Квартирография
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
Совместные инвестиции
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
Интеграция через технологии и строительство (Генпроектировщик, Генподрядчик, Проектировщик, Субподрядчик)
Территория – Россия, исполнители в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
Интеграция через технологии и строительство (Генпроектировщик, Генподрядчик, Проектировщик, Субподрядчик)
Территория в отрасли "Школы и специальные учебные заведения", исполнители – Россия
(Данные обновляются)
Основные холдинги-инвесторы
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
Основные холдинги-инвесторы
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
Динамика выручки холдингов инвесторов отрасли
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
Страны размещения
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
Регионы размещения
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
Площадь объектов по подотраслям
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
Отрасли
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
Площадь объектов по ФО
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
Топ генпроектировщиков проектов
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
* По умолчанию фильтры учитывают: только активные стадии проектов; от самого раннего срока начала строительства проекта по самый поздний срок предполагаемого ввода в эксплуатацию
Генеральные проектировщики
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
* По умолчанию фильтры учитывают: только активные стадии проектов; от самого раннего срока начала строительства проекта по самый поздний срок предполагаемого ввода в эксплуатацию,** По умолчанию выводится ТОП генпроектировщиков. Для выбора остальных категорий воспользуйтесь легендой слева от графика
Топ площадок, на которых реализуются проекты
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
Площадки, на которых реализуются проекты
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
Структура инвестиций по типам площадок
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
Классификация диаметров труб
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
Протяженность труб и классификация диаметров: ввод по годам
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
Структура инвестиций по ФО
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
* По умолчанию фильтры учитывают: только активные стадии проектов; от самого раннего срока начала строительства проекта по самый поздний срок предполагаемого ввода в эксплуатацию
Структура инвестиций по регионам РФ
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
* По умолчанию фильтры учитывают: только активные стадии проектов; от самого раннего срока начала строительства проекта по самый поздний срок предполагаемого ввода в эксплуатацию
Карта инвестиций по регионам РФ
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
Количество и стоимость проектов на стадии Приостановлен (накопительным итогом)
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
Динамика приостановки проектов
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
Приостановка проектов по месяцам
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
Динамика отмены проектов
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
Структура инвестиций по видам строительства
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
Структура инвестиций по отраслям и подотраслям
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
Структура инвестиций по отраслям
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
Структура инвестиций по подотраслям
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
* По умолчанию фильтры учитывают: только активные стадии проектов; от самого раннего срока начала строительства проекта по самый поздний срок предполагаемого ввода в эксплуатацию
Ввод в эксплуатацию (и прогноз ввода) проектов по годам
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
* По умолчанию фильтр учитывает все стадии проектов кроме «приостановлен».
Динамика ввода проектов в эксплуатацию
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
Объем инвестиций
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
Холдинги-участники проектов
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
Новых проектов за последний квартал
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
Период
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
Всего проектов
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
Топ генподрядчиков проектов
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
* По умолчанию фильтры учитывают: только активные стадии проектов; от самого раннего срока начала строительства проекта по самый поздний срок предполагаемого ввода в эксплуатацию
Генеральные подрядчики
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
** По умолчанию выводится ТОП генподрядчиков. Для выбора остальных категорий воспользуйтесь легендой слева от графика
Количество мест: ввод по годам по отраслям
в подотрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
Количество мест: ввод по годам по подотраслям
в подотрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
Количество этажей: ввод по годам по отраслям
в подотрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
Количество этажей: ввод по годам по подотраслям
в подотрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
Площадь объектов: ввод по годам по ФО
в подотрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
Площадь объектов: ввод по годам по отраслям
в подотрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
Площадь объектов: ввод по годам по подотраслям
в подотрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
Используемые материалы
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
Используемые материалы
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
Используемые материалы
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
Используемые материалы
в отрасли "Школы и специальные учебные заведения"
(Данные обновляются)
Направление «Школы и специальные учебные заведения» объединяет инвестиционные проекты строительства и реконструкции учреждений общего и среднего профессионального образования (СПО): школ, лицеев, гимназий, колледжей, техникумов и др.
По состоянию на декабрь 2025 года в отрасли «Школы и специальные учебные заведения» в России насчитывается 3662 проекта с объемом инвестиций 2,8 трлн руб. Интересантами реализации проектов выступают 330 крупных структур, которые занимаются финансированием, проектированием и строительством предприятий отрасли.
Характеристика инвестиционного климата
— В России действует 39,5 тыс. школ и 3,2 тыс. колледжей и техникумов. Планирование и строительство новых объектов осуществляется в соответствии с национальными проектами и государственными программами. Наряду с этим заметную долю объектов возводят девелоперы в составе жилых комплексов. После завершения строительства школы часто передаются городу или муниципалитету.
— За год инвестиции в отрасль снизились на 10,7%, число проектов — на 26,9%. Среди причин указывают недостаток финансирования, невыполнение обязательств субподрядчиками и др.
— В сегменте школьного образования отмечается разнонаправленная динамика. С одной стороны, в малонаселенных пунктах продолжается сокращение числа школ. С другой — в отдельных регионах фиксируется дефицит учебных мест. Также реализуется программа создания сети школ нового поколения. Такие образовательные учреждения призваны соответствовать современным требованиям: они будут оснащены передовыми технологиями и ориентированы на инновационные методики обучения.
— Механизм концессии, применяемый в ряде проектов строительства школ и других учебных заведений, позволяет сочетать интересы государства и бизнеса, обеспечивая устойчивое развитие школьной инфраструктуры даже в условиях ограниченных бюджетных ресурсов.
— Активная реализация проектов на стадиях проектирования, подготовки к строительству и строительства, доля которых составляет 53,2%, характеризуются меньшим риском приостановки и поддерживают спрос в смежных отраслях, в первую очередь в производстве строительных материалов.
.......................... .......... .... .................. .... .............. .... ........
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
Динамика количества школ и численности учащихся
.. .............. ......... .............. ........ .. .................... ...................................... ............ .................. .......... .. ...... ................. .. ........ .................... ............ .................. .. . .... .. ........... .......... ...... .......... ... ...... ....... ... .............................
.......... ................. ...... ...................... .................... .. ............ .................... .................. ......... ................................ ........... .................... .. ...................... ...................... .. ....... ... ............ ....... ........... .. .......... .. ........... ..... ................. .. .... ........ .. .................. ............ ...... ............. .......... .... ..... ....... .......... ............. ...... .. .................... .............. .........
................ ..................... ...... .. .... ........ .................... .......... ................ .. ............ .......... ...................... .... ... ................ .... .................. .. .... ........... ...... ........ .................... .......... ...................... .... ............ .. ................... .... .. .. ................ ...... ............. .. .............. ...........
................ .... .......... ................ .................... ...................... ............................... .. ........ .................... ................ ...................... ................ ................ ................ .........
.............. .................... .......... ............ ................ .. .................. ........................ ........ .. ...............
.. .................. ............ ........................ ...................... .......................... .................. .................. ...................... .. ................. .. .................. ....................... ........................ .... ............................. .................. .......... ..................
.. .................... ...................... .............. ........................ ..................... .. .......... .... ........ ............ ............ .......... .... ............ ....... ...... ........ .......... .......... .................... .... ........ .................. ............ .............. ...................... ........ .................... .............................. ...................... .......... .................... .... ........ ...........................
.................. .. ................................ ........ .............................. .....................
........................ .............. ...................... ........ .. ............ ............................. ................ .. .......... .................... ...............
........ .................... ........ ................ .............................. ......... ................ .... .......... ...................... ......................... ... ............ .......... ........................
.................... .................... ............ ................ .......... .......... ...... .......................... .............
................ .............. ............. .. ............ .................. .............. ......... ...... .... ............. ............ .................... ............... ................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
Динамика количества колледжей и техникумов и численности учащихся
.. ......... .............. ........ ...................... ...................... .. .............. ...... ................ ............ ....... ... .................. .... .................. ........... ... ......... .......... ........ ............ .................... ........................ .................. ...... .................... .. ............. .................................. .................... .. ...................... ................. .......................... ........ .. ........................ ...............
................ ................ ............... ...................... ................ .......... .... ....... ... ...................... ...... .............. .............. ................ .. .................. ............ .............. ........... ...... .......... .......... .................. .......... .......... ........ .................. ............ ................... ................ ................ .............. ...................... .................. .. ............... ........................ .. ............. .................................. ..................... ....................... ................... .......................... .. .......................... .................
.......... .................. ........ .. .................. .. .................... .......... .... ............... ... .... ............ ............. ...... .. ......... ......... ........................ ........ ...................... ... ... ... .................. .............. .................. .... .............. ............. .......... ................. ...... .............. ...... .... ............ .............................. .................... ........................ .... ...................... ....................... .... .. .......................... .................... .................. .. .................... .............. .. .................................. .......................
.... .................... ............................ ..... .................. ...................... .................. .. ........................ ................ .......... ...................... .. ......... ...... ....... .. ........................ .. ................. .......................... ...................... ............. .. .... ... ................ .. .................. ............ .......... ...................... ........ .............. .................................. .............. .............
.. .................. .......... .............. ...... ............ .................... ............. .................. .. ..................... .. .......... .............. .. .... ............... ...................... .................. ....... ...... ........ ........................ .................... ............ .... ................ .............. ....................... ............................ .... .......... ........... .. .................. .......... ............................ ................ .. .......................... .................... .................. .................... .............................. ............ ...................... .................................. ............................ ....... .. ........ .......... .......... .................. .................. .................. .. ........................ .. .................... .............................. .................. ................ ........ .............. ...................... .............. ...................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
Капитальный ремонт школ
...................... .......... .... ........................ .............. ........ .. ............ ............................ .... ................................ ............ ... ................ ........ ............ ............................ .. ................ .....
.. ............... ........ .................... .................. .......................... ................ ............ ......................... .............. .......... ............ ........................ .................. ......................... .................. ............ ............................ ................... .. ............ .. .... .... ............ ........ .......................... ................ ........................ ... ....... ......... .................... ...................... .................. ... .... .......... ......................... ...... ........................ .................. .................. .............. .. ............ .......... .........................
............ ................ .......................... .. .................. .......... .... ............ ................... ................ ........................ .................... ....................... .. ............ .................. .................... ........... ........................ .... .......... .............. ......... ...................... ............ .......................... .................... ..................... ........ .................. ........................ ........... .. ................... .. ............... ...................... .......................... ................ ......... .. .......... ................ .................. ...............
.... ............. ........ .......................... ................ ...................... ............ ............... .................... .......... .. ........................ ...... ........ ............................ ............ .............. ..................... ........ .. ........................ .... .......... ... ............ .......... .................. ................ .. .................... ..........
Механизм финансирования строительства школ и крупнейший оператор
.......... .... .................... ............................ .......................... ........ .................. .................. ... .......... ....... ...................... ...................... .................... .............. .............. ...... .................... .................. ................ ................. .................. ................ ........................ ................ .. .......................... .................................... ...... ...............
........................ .................. ...... .......................
.................... ................ .......... .............. ........ ...... ............................ .............. ................ .... .............
.......................... ................ .... .................... ............ ............... .................... ... .. .............. ..................
................ ................ .......................... .... .............. ................ .................
...................... .................... ................ ........ ...... ........................ ........................ .............................
........................ .................. ...... ...................
.............................. .............. .................. .............. .... ........ .................. .................
.......................... .................... ...............
................ ............ .................. .......................... ................................ ...................
...... .................. .................... .......................... .................... ........ .............. ................ .................... ................... ............. .............. ........................ .............. .... ............................ .... .......... ........ ........... ........................ .................. ........ ............... .......................... .. ................ ....................... .................... .. .......................... .............. .................. ...................... ........... .................... .................... .. .............. .. ...................... .......... .............. ............
.... .................... .................................. ............. .... . .............. .... ... .. ............ ..................... ........................ ...... .. ............ .............. ...................... .................... .......... ... ....... .................. .. ................ ...... .... .......... ... ........ ....... ........ .............. ................ .................. .... ...... ... ........ ....... ...................... ............ .................... .................... ................ ........................ ............. .. .... .................... .......... .................... ... ........ ..................... .... .. .............. .... ... ........ .................. ... .......... .................... .................. .. ................ ...... .. .............. .................... ... ........ .............
.. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
Перспективы развития отрасли
.... .............. ............ .. ........ .................. .... .............. .......................... ........ .. ............ .......................... .............. ........................ ............. ............ ...... ............ .......................... .............. ........................... .............. ............................ .. ............ .. .... .... .... ..... ...... ........ ... .................... .......... ...................... ................ ........................ .......... ...................... .. ...................... ................. .................... .... .......... ..................... .. .......... .............. .............. ...... .................................. ................ ............................ ..................... .... .......... .................... .............. ........ .................. .......... ... ....... .........
.. .... ........ .......................... ........ .............. .. ............ .......................... .............. .................. .. ........... ............ .............. ................ ...................... ............ ................ ............. .......... ................ ................ .................. ................ ...................... .......... .................. ........................ .............. .......................... .............. .................... ...... .. .............. ......................... ...... .. .... ...................... .............
.. ............ .................. .......................... .................. .................................... .......... .................
.. ............... ... .................... .......................... ........ .............................. .................... .. ......................... .................. .. .................. ................ .......... ........................ ...........................
.. ............... ... ........ .. ........................ .......... .... .............. .. .......................... .........
.. ............... ... ................ ........ ........ .. ........................ .. .......................... ................. ........................ ................ .... ...........................
.............. ........... ...... .. .......... ............................ .... .. ............ ........................ .................. ........................ .................. ................ ............................. ........................ .... ................................ ........................ ............ .... .................... ................ ............. .................. .................... ... .............................. ................. .. ...... .......... .. ...................... .......................... .....................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
...................... ............ .................................... .............. .... .................... .................... .............. ....... ...... ................ ............ ... .................. ...................... .............................. ............. .............. ........ ................ .................... ............ .. ........................ ............. ............................ .. ................ ................ ...................
.. ............ .............. ... ............................ ................................ ................. ...... .................... .......... .. ...................... ......................... ................ ................................ .............. .................. .. .................. .................................. ........................... .................. ............ ............................ ...... .................. .................. .......... .......................... ...................... .. ............................................. ............... ...... ........ .................. ...................... .................. .......... .. ............... .. .......................... ... .............. ................ ........................ ...... .................... ............ ............ .........................
.... .......... .... ........ .. .............. ........ ...........................
.................................. ................................ ................... ........................ ..................... .............
.......... .................................................... ...................... .. .................... .............
....................... ...... .. ................ .......... ............ ...................................... .......... ................ .... ........ .............................. ...................... ...... .... .................... ............. ...... ................ ................ ................ ................ .................... ........................ .. .................... .......... ............ .......... ...................... .. .......................... ...................
.. .......... .... .............. ............ .............. ............ ...... .................... ................ ...................... .... ............ .... .... ......... ...... .................. ............ ................ .. ............... .................. ............ .................. .... ...............
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ....
Структура проектов по стадиям
.... .............. ............................. .................... .. .......................... .. .......................... .......................... ..... ................ .. .................... .............. .................... ........................ .................. .......... ...... ............ ...... ............ .. ............ ........................ ............. ........ ........................ .............. ......... ...... .... ............ .............. .............................. ........... .. ........ ...................... ................ ... ......... ...... ................... ............ .......... .. .............. ................. .. ............ .............. .. ........................ ........................ .....................
.......... .................... .... ............ .......................... ... .............. .. ........ .................. .... .. ............ .......................... .............. .................. .. ........... .. ................... ......... .............. .......................... .......... .... .... ......... .............. ............ .......... .............. .. ............. .......... .............. ...... ............ ...................... ... ................... .......... .. ............... .. .......... .......... .............. .............. ............. .......................... ..................... ............................. ................................... .............. ................................. .................... .. ................................ ......... ................... .............. ...... .. ............... .. .... ...................... .................... ... .............. .. .................... ................ ...... ................ ............ ...................
.......... .. ............ .......................... .............. ...................... .................... .......................... .......... .... .... ........ .. .............................. ......... .......... .......... ................ .......... ........................ .................... .. .............................. ...................... ............. ...... ................ .................... .... ............................ .. ............ ............................ ...... ........ ........................ .... ............ .............. .............. ...... ..................... .... .. ...................... ...................... ................ .............. .... ................ ...... .............. ........................ ....................... .......... ............ .................. ........................ ................ ................ .. .............. ...................... ......................................................... .......... ...... ................ ...................
.. ........................ ... ... .............. .... .......... ..... ........ ....... .............. ........... ...... .... .................. ...... ........ ........ ................ ... ................ .. .................... .............. .................... ..... ........ ....... ................... .................... .... .............. .. .............. ........... .. ...................... .............. ....................
.. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
Динамика инвестиций в отрасль
.... ................ .. ....... .............. .............................. ................ ................................. ....... .. .............. .... ... .... .............. .... ... .................... ................ .... ................ .............. .................. .... ...... .......... .................... .. ...... .............. ... .... ...... .......... ............ ........ .......... ................ .................... ............................. ..................... .. .................. ................ .... ................ ............ ....... ................................. .. .............. ........... .. ...................... .............. ....................
.. .. .. .. .. .. .. .. ..
Прогноз ввода в эксплуатацию в 2026–2030 гг.
.. ........... ..... .. .......... .. ........................ .................. .... ................ .................. .............. .................... ... ........ .......
.......... .................... ... .................... .......................... ................................ .................. .... .... ........ .. ... ..................... .................... ........ .. .............. ............................ ... ........ ........ .. ............ ................ ............ ...................................... .......... .... .... ................ .. .............. ...... ...... ... ........... ............ .............. .............. .. .................. .......................... ..................... ................ ................... ............ .. ........... .............. ...... .. ................ .... ... ........ .. ............ .................... ......... ................ .. ................. ........ ................ .. ................................................... .......... .. .............. ............ .......................... .. .. ............... .......................... .............. ...................... .. ............ ........................ .................... ....... .. .......................... .... .......................... ............... ......... .. ........................ ... .............. ........... ................ .... .......... .. .............. ........... .. ...................... .............. ....................
